! Instala web 2.0 en el cole ¡

Como ya he comentado en el diario semanal, esta semana he aprendido a realizar pósters digitales. Así pues, he decidido dejaros la prueba de ello. Este póster nos informa sobre por qué los docentes deben utilizar la web 2.0 en el aula. Antes de verlo resultaría importante informales acerca de que es la web 2.0. Pues bien, la web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

Diario semanal

Buenos días, nos volvemos a encontrar, hoy sábado,  para hacer una pequeña reflexión acerca de cómo ha ido nuestra semana. Para comenzar, señalar que ésta ha tenido que ser una semana muy productiva y divertida porque se me ha pasado muy rápida. Pues bien, ¿he aprendido algo nuevo, esta semana?, ¿soy capaz de hacer algo nuevo? la respuesta es sí. He aprendido a hacer líneas temporales, así como, pósters digitales bajo recursos on-line como son  http://www.dipity.com/ para las líneas temporales y http://www.glogster.com/ para los pósters digitales. Éstos eran recursos que no conocía y gracias a la asignatura de TIC los he conocido y lo que es más, he aprendido a utilizarlos. Como consecuencia de mi ignorancia hacia dichos recursos, sí que he cometido fallos o errores, pues ha sido más bien, diría yo, personalmente, un aprendizaje por descubrimiento. Está claro, como he dicho, que no tenía constancia de la existencia de estos recursos o instrumentos por lo que al principio he estado investigando sobre su utilización, proceso en el que he cometido errores, por ejemplo, insertar una imagen donde no debía insertarla, olvidarme de insertar vídeos etc. Pero, como bien dicen “de los errores se aprende” y efectivamente, así ha sido como yo he aprendido a hacer un uso adecuado de estos dos instrumentos digitales muy útiles para mi futuro como docente. Pues lo ha aprendido ésta semana me va a permitir mostrar el contenido a mis alumnos de una forma más divertida, estructurada y organizada, por lo que para ellos será mucho más fácil retener las ideas fundamentales de un tema en concreto, por ejemplo. O incluso son recursos, ambos, a los que yo puedo tener acceso en cualquier momento, por lo que también me permiten poder complementar mi información, pues puede enseñar a un compañero  mi póster  y que él me aporte más información. Además de ello, es que no solo mis compañeros si no todos los usuarios de la web pueden editar mis recursos con lo que me completan mi información, a la vez, que mi formación se amplia, pues aprendo más sobre cosas que desconocía o aprendo que algo que yo creía correcto, verdaderamente, no lo era. En definitiva, como hemos dicho, en muchas ocasiones, a lo largo de este blog las TIC son imprescindibles en el ámbito escolar, pues nos permiten un cambio en nuestra metodología tan brutal que, personalmente, creo que los niños se sentirían más atraídos por la educación, ya no verían ésta como una rutina sino como algo mucho más divertido y entretenido, puesto que las TIC te permite hacer y tener acceso a múltiples cosas y de esta forma los niños nunca se esperarían lo que van a hacer al día siguiente.  

¡TODO SERÍA UN MISTERIO!

¿Profesores de la antigua, no os apuntáis a vivir en un misterio con vuestros alumnos?

La Historia de Internet

¿Os gustaría conocer la historia de Internet de una forma simple y divertida?

Espero que la respuesta sea sí, porque a continuación os presento una línea del tiempo donde podemos ver la evolución que Internet ha sufrido desde su aparición en 1969 hasta el año 2011.

Antes de presentárosla me gustaría hacer una pequeña reflexión sobre la relación existente entre el uso de Internet y la sociedad. Está claro, que Internet es un recurso muy utilizado, hoy día, debido a que:

     o    Permite un rápido acceso a información de distintas fuentes.

     o   Es un medio para socializar y comunicarnos.

     o   Es un medio útil y entretenido.

     o   Es fácil, ya que solo hay que hacer un clic en donde se quiera. 

     o   Y además es breve, porque existe una búsqueda de conceptos claves e importantes. 

Sin embargo,  debemos señalar que no todo son ventajas, sino que el uso de Internet afecta a la sociedad, pues supone:

     o   Una pérdida de la práctica del pensamiento profundo: capacidad de reflexión, contemplación y concentración. 

     o   Enfatiza ciertos modos de pensar en detrimento de otros. Por ejemplo, se enfoca en promover a los circuitos mentales de la lectura rápida y superficial, ya que cuanto más se practica este modo, más se debilita el modo lento y profundo. 

     o   Una visión empresarial de la mente humana, donde jerarquiza la eficiencia y productividad por sobre la persona. 

Historia de Internet on Dipity.

10 Consejos para el uso de las TIC

Como hemos visto a través de las entradas de este blog, el uso de las TIC está muy interiorizado en los humanos. Esta interiorización se debe, principalmente, a una mayor accesibilidad de las TIC, así como, a un  aumento de la participación de los usuarios. No obstante, existen otras muchas más características que han ampliado su uso. Por ello, creo que es interesante poner al alcance de todos vosotros esta imagen que he encontrado en la web, una imagen que nos da 10 consejos para conseguir un uso adecuado de las TIC. 

¡Yo de vosotros lo leería es muy interesante!

Diario semanal

            

•     ¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Esta semana ha sido unas de las más productivas, a mí parecer, pero espero que las siguientes sigan siendo iguales. Pues, la verdad, es que sí que he aprendido muchas cosas. He conocido las licencias Creative Commons (que son, sus tipos, su forma de citar etc.), así como, todas las características de las TIC en su relación con la enseñanza. Soy capaz, por tanto, de hacer cosas nuevas, como pueden ser citar, diferenciar o trabajar con recursos bajo licencias Creative Commons.

    

•     ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?

Pues claro que he cometido errores, los errores más destacados que he tenido se me han producido a la hora de encontrar recursos bajo este tipo de licencias, pues no encontraba ninguno y si alguno creía haber encontrado no era bajo ese tipo de licencias. 

•          ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Si me sirve lo que he aprendido para un futuro como futuro docente, ya que las licencias Creative Commons me pueden ayudar a facilitar el intercambio de información entre varios profesionales, así como, a proteger mi información, según mi juicio. Pero, sin embargo, considero que en un futuro emplearé más el uso de TIC, puesto que facilitan mucho más mi labor como docente, enriqueciendo, a su vez, tanto mi formación como la de mis alumnos. 

Características de las TIC

A continuación, os mostraré las características de las TIC, las cuales, muestran, a su vez, la importancia de su uso en la educación. 

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC	ÁMBITO EDUCATIVO
INMATERIALIDAD	•       No limita los recursos al docente,. •       Amplia y completa nuestra información, por ello debo enseñar a mis alumnos a ser críticos.
INTERACTIVIDAD	•       Participación activa del alumno en el proceso E-A. •       Mejora del aprendizaje, al permitir mantener el contacto con otros compañeros mientras realizas una tarea determinada. •       Los alumnos son los creadores de su propio aprendizaje, son los que gestionan, modifican y construyen su trabajo.
FLEXIBILIDAD	•       Adapta el medio al horario lectivo •       Las TIC se adaptan a todas las características de los alumnos. •       Desde el punto de vista del alumnado la flexibilidad permite utilizar las TIC que considere más apropiada para la realización de su tarea. •       Puedes trabajar desde cualquier sitio físico.
DIGITALIZACIÓN	•       Almacena grandes cantidades de información en pequeños soportes. •       Accedes a información ubicada en dispositivos lejanos. •       Proteges información cronológica. •       Todo ello supone un aumento en la variedad metodológica que puede ser empleada por el docente.
AUTOMATIZACIÓN	•       Puedes dedicar más tiempo a otras actividades o hacer más actividades sobre un tema determinado ya que los procesos para la realización o uso de algo son más sencillos, por lo que puedo profundizar, pedir más… sobre un tema.
INTERCONEXIÓN (COMUNICACIÓN)	. •       Facilita que haya una mayor conexión y socialización entre alumnos, alumnos y profesor, profesores, familias, niños de otros centros etc.
DIVERSIDAD Y PROPÓSITO GENERAL	•       Consigue un aprendizaje más completo, pues con la diversidad de las TIC puedes conseguir propósitos que, en un principio, no te habías propuesto. •       Va más allá del aprendizaje inicial
INNOVACIÓN	•       El alumno se siente más identificado con su día a día. Ello supone que el docente tenga que seguir formándose y aprendiendo. •       Nuestros alumnos, en su mayoría, tienen aparatos electrónicos lo que nos permite utilizarlos en clase. •       Tecnologías son más asequibles.
CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO	•       Ofrece a los alumnos una información a la que no se puede acceder, diariamente y de mejor calidad.
PROCESOS FRENTE A PRODUCTOS	·         Debes fijarte más en todos los procedimientos que tus alumnos realizan para llegar a un producto final y no  solo en éste. Los pasos que ha ido dando mis alumnos son mucho más importante que el producto
MULTIMEDIA	•       El realizar actividades mediante instrumentos multimedia en clase favorece o incrementa la atención de tus alumnos, pues eliminas la escuela de comunicación oral y libresca.
ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD	•       Cuando introduces actividades en tu planificación escolar que requieren el uso de ordenadores debes tener en cuenta que todos tus alumnos tienen ordenadores, o si no darle tú como docente la posibilidad de acceder a un ordenador. Y, en cuanto a la usabilidad plantear siempre actividades con fácil acceso, de acuerdo a su nivel pedagógico.  Hay que saber que a todos les puede llegar  la información.

Variables para la integración de las TIC

A todos nos resulta agradable a hablar de las TIC ya que este concepto nos lleva a pensar en innovación, mejora, actualidad etc. Sin embargo, no siempre se puede llevar a cabo la utilización de éstas. Por ello, como futura docente, me resulta de grata importancia saber cuáles son las variables que debo de tener en cuenta, en un futuro, para poder aplicar las TIC con mis alumnos. Así pues, dichas variables serían:

Variables TIC. Cristina Abenza Garrido from Sabanasdecolores

Una vez conocidas las variables, señalaré, a modo de conclusión, que las TIC intervienen en un diseño curricular concreto y que, por tanto, su estudio no debe olvidar ninguna de estas situaciones. Ya que las TIC no son instrumentos que utilicemos para ser los mejores docentes sino que utilizamos para la realización de un modelo didáctico con sentido, funciones, potencialidades, además de con un valor didáctico.

Licencias Creative Commons

                        

                    ¿Qué son las licencias Creative Commons?

Antes de definir que son las licencias Creative Commons, debemos detenernos en el término licencia, ¿qué entendemos por licencia? Cuando hablamos de licencia nos referimos a un contrato, por escrito, a través del cual el autor ejerce los derechos de explotación de su obra especificando qué derechos exactamente cede a la otra parte, las modalidades de explotación que se ceden y el tiempo y el ámbito territorial de cesión. En el caso de la licencias Creative Commons se consideran más bien “licencias de adhesión” que operan como algo parecido a un aviso legal por su carácter genérico ya que la otra parte del contrato no está determinada. Así pues a diferencia del clásico “todos los derechos reservados” [que garantiza el derecho de autor por defecto] Creative Commons invita a los autores a decidir estratégicamente qué derechos quieren reservarse o liberar sobre su obra intelectual. Así, bajo un espectro amplio de opciones, Creative Commons invita a compartir las obras bajo la idea de “algunos derechos reservados”. Se trata de una posición intermedia entre la reserva completa de los derechos de autor y el dominio público [momento en que finaliza el plazo de protección].

       ¿Qué tipos de licencia existen?

Las licencias Creative Commons están compuestas por un módulo fijo más tres módulos variables con 6 combinaciones posibles a través de su selector de licencia.

·         Módulo fijo:

-       Atribución (BY): El reconocimiento de la autoría es un derecho moral irrenunciable por parte del autor y todas las licencias deben respetarlo y aplicarlo siempre.

·         Módulos variables:

-       Compartir Igual (SA): permite obras derivadas bajo exactamente la misma licencia o una similar (una licencia CC más actualizada o de otra jurisdicción)

-       No uso Comercial (NC): prohíbe que a obra sea utilizada con fines comerciales directos o indirectos (ej: hilo musical en un negocio)

-       No Obras Derivadas (ND): no permite modificar de forma alguna la obra. (ej. Traducción de una obra literaria)

·         Las 6 combinaciones posibles:

1.      Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción

2.    Reconocimiento – No Comercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

3.     Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

4.     Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

5.     Reconocimiento – Compartir Igual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

6.     Reconocimiento – Sin Obra Derivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

 ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?

Muchos de los recursos que encontramos por Internet, ya sean imágenes, videos, música, artículos etc. están citados mediante las licencias Creative Commons. Pero, ahora bien, ¿Cómo deberíamos nosotros citar  cualquier recurso mediante licencias Creative Commons? Pues, para citar un recurso mediante este tipo de licencias tan solo debemos hacer lo siguiente:

  

1. Poner el nombre del autor

2.    Poner el url del recurso que quiera citar

3.    Establecer que está bajo licencias CC

Ejemplo:

  

1. Escrito por: Viv Dehaes

2.    Publicado originalmente en: http://www.interacciones.com.ar/nombre-del-articulo

3.    Bajo licencia CC Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 2.5 Argentina

Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia, el tipo de licencia y para la explicación de qué información están relacionados.

Por: Fotos Gov/Ba

Publicado originalmente en: http://www.flickr.com/photos/agecombahia/6220329774/sizes/m/in/photostream/

 Bajo licencia CC Reconocimiento

Por: archivo redeco 

Publicado originalmente en: http://www.flickr.com/photos/53598503@N04/5011495449/sizes/m/in/photostream/ 

Bajo licencia CC Reconocimiento-No comercial

Por: JuguetesCiudad17

Publicado originalmente en: http://www.youtube.com/watch?v=jZbL1bYd3cs

Bajo licencia CC Reconocimiento

Por: Ecamcito 

Publicado originalmente en: http://www.youtube.com/watch?v=l8WKbDf6y64

Bajo licencias CC Reconocimiento

  ¿Por qué tengo que usar recursos con licencias de este tipo y por qué estas son importantes desde el punto de vista educativo?

Para dar respuesta a la pregunta ¿Por qué tengo que usar recursos con licencias Creative Commons?, sería quizás más aconsejable dar respuesta a la siguiente pregunta, ¿Por qué tengo que usar alternativas al estricto termino de copyright?, en lugar de a la anterior, al ser ésta pregunta mucho más global.  Uno de las ideas en las que me fundamento para su uso es que, actualmente, muchos autores y editores, instituciones o empresas, no quieren reservarse todos los derechos de sus obras, y prefieren debido a su misión social, a una búsqueda de reputación o deseos de diseminar su trabajo,  levantar las prohibiciones de uso. 
Sin embargo, frecuentemente no colocan un aviso legal aclarando qué derechos se reservan y qué derechos liberan, con lo cual se da por entendido que la obra no puede ser apropiada por el público. Por ello, las licencias Creative Commons (CC) permiten moderar el uso del Copyright, a través de ellas un propietario autoriza el uso de su obra sin dejar de protegerla, y así fomenta su circulación.
Otros de los beneficios de las licencias CC  serían:
    

1.     La cultura crece compartiéndola: utilizar licencias libres amplía el campo de los contenidos disponibles para su utilización y acceso, por lo que se fomenta la libertad de expresión, la creatividad, la innovación y la difusión de contenidos a través de todos los medios posibles.

2.    Acceso a licencias estandarizadas: gratuitas, públicas, claras y bien redactadas por abogados especialistas en el tema que muchos no se pueden permitir. Las CC facilitan las interacciones minimizando la posibilidad de conflictos legales.

3.     No dan nada por sentado: con su uso, el autor se anticipa a posteriores solicitudes y otorga su permiso a la explotación de sus derechos por terceros (potenciales usuarios) bajo unas determinadas condiciones. El commons deed y el código legal, al estar traducidos a otros idiomas y estandarizados, dejan claro en otras partes del mundo de qué modo debe ser utilizada tu obra. Asimismo, no queda excluida la posibilidad de obtener un permiso expreso del autor para realizar actividades no permitidas por la licencia específica.

4.     Posicionamiento en los buscadores: el código de máquina de las CC, también estandarizado, puede ser identificado rápidamente por varios navegadores y aplicaciones web. Creative Commons además de proveer las licencias, colabora dando difusión a las obras licenciadas con CC.

5.    Fáciles de usar: estas licencias son entendibles: por personas no especializadas en asuntos legales y los pasos para implementarlas son muy sencillos.

Por otro lado, las licencias Creative Commons son importantes en el ámbito educativo debido a que gracias a ellas podemos compartir mucha información, trabajos, apuntes etc. para que a otras personas les sirvan de ayuda o de complemento sobre su información. Así pues, gracias a estas licencias podemos compartir toda nuestra información con todas las personas que la quieran, es decir, podemos llevar a cabo una universalización de la información sin que el autor o autora de esta información sienta que le estas copiando o plagiando sus ideas, puesto que son los propios autores los que deciden qué tipo de licencia desean poner en los recursos que desean compartir con las demás personas. De esta forma, la educación será de todos para todos.